Onderzoek: jong op sociale media slecht voor schoolresultaten
Leerlingen die op jonge leeftijd beginnen aan sociale media halen over het algemeen slechtere resultaten op school dan kinderen die dat pas later doen. Dat concluderen Italiaanse onderzoekers in het wetenschappelijke vakblad Nature Human Behaviour.
Vroege socialemediagebruikers in Noord-Italië haalden volgens dat onderzoek aantoonbaar lagere cijfers dan leeftijdsgenoten die het gebruik van dat soort apps langer hadden uitgesteld.
De onderzoekers keken naar de schoolresultaten van kinderen die in klas 6 van de lagere school (vergelijkbaar met de Nederlandse groep 8) hun eerste socialemediaccount openden, tot aan kinderen die dat pas in klas 9 of later deden (vergelijkbaar met de 2e klas van een Nederlandse middelbare school). Leerlingen in klas 9 zijn doorgaans ongeveer 14 jaar: de leeftijd waarop kinderen volgens de Italiaanse wet voor het eerst op sociale media mogen.
Wiskunde
Vroege gebruikers van sociale media scoorden zowel bij Italiaans als bij wiskunde slechter dan hun leeftijdsgenoten. Hoe eerder het account op apps als Facebook, Instagram of TikTok werd aangemaakt, hoe groter het negatieve effect. De onderzoekers stellen dat de slechtere resultaten volgens sommige berekeningen gelijkgesteld kunnen worden aan een leerachterstand van een halfjaar.
Bij het vak Engels werd geen negatief verband gevonden. Volgens de wetenschappers komt dit mogelijk doordat veel content op sociale media ook in het Engels is.
Socialemediagebruik onder jongeren is een belangrijk thema in veel Europese landen. Een aantal regeringen, waaronder de Nederlandse, heeft al aangekondigd de minimumleeftijd te verhogen naar 15 of 16 jaar. Ook de Europese Unie werkt aan een plan.
Praat mee